rede de bibliotecas de carregal do sal

O Currículo no 1º CEB e a promoção da leitura

2009-02-16T10:27:00.006Z

No dia 11 de Fevereiro de 2009 decorreu na sede do Agrupamento de Escolas de Cabanas de Viriato a acção de sensibilização “O currículo no 1º CEB e a promoção da leitura”, dinamizada pela Dra. Ana Pereira, da Rede de Bibliotecas Escolares. O público-alvo da acção foram os docentes do 1ºCEB e a equipa pedagógica da BE/CRE.
Esta acção teve como objectivos reforçar a dinâmica da BE com as escolas do 1º CEB e integrar os recursos informativos nela disponíveis na prática lectiva.
Num ambiente de partilha entre colegas, a Drª Ana Pereira foi estimulando a audiência para o recurso a todo o material existente na BE, tendo dado especial enfoque aos livros informativos. Neste âmbito, apresentou sugestões apelativas e de fácil aplicação na leccionação dos conteúdos.
No decorrer da sessão, a formadora reiterou a importância de todos encararmos a BE não como um projecto paralelo à escola, mas como parte integrante e intrínseca do trabalho docente.
Sentados nas carteiras, tal como os nossos alunos, fomos saboreando com todos os sentidos, os livros que nos apresentou e deixámo-nos levar pela nossa imaginação e criatividade infantil.

Portal da Rede de Bibliotecas de Carregal do Sal

2009-02-02T11:21:00.005Z

Realizou-se no passado dia 20 de Janeiro de 2009, no salão nobre da Câmara Municipal de Carregal do Sal, o lançamento do Portal da Rede de Bibliotecas de Carregal do Sal.
O Presidente da Câmara Atílio dos Santos Nunes e a Dra. Teresa Calçada, Coordenadora do Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares e Comissária Adjunta do Plano Nacional de Leitura abriram o evento.
Estiveram também presentes diversos convidados, de entre os quais o Dr. Fernando do Carmo, assessor do gabinete da Rede Nacional de Bibliotecas Escolares, o Dr. Adão Carvalho, o Dr. Diamantino Pinto e o Dr. António Teixeira, coordenadores da Rede de Bibliotecas Escolares do Porto.
Depois da apresentação do portal, da responsabilidade dos Coordenadores das Bibliotecas Escolares e da responsável pela Biblioteca Municipal, foi assinado o protocolo de colaboração, pelo Presidente da Câmara e pelos Presidentes dos Concelhos Executivos do Agrupamento de Escolas de Cabanas de Viriato, do Agrupamento de Escolas de Carregal do Sal e da Escola Secundária. Foi ainda assinado o protocolo entre o Plano Nacional de Leitura e o município de Carregal do Sal, que permitirá às escolas receberem apoio financeiro para aquisição de livros do Plano Nacional de Leitura.

Assinatura do Protocolo de Parceria com o Plano Nacional de Leitura

2009-01-19T22:58:00.003Z

No dia 20 de Janeiro de 2009, pelas 16 horas, no Salão Nobre da Câmara Municipal de Carregal do Sal, em simultâneo com o lançamento do portal da Rede de Bibliotecas de Carregal do Sal, proceder-se-á à assinatura do Protocolo de Parceria da Câmara Municipal de Carregal do Sal com o Plano Nacional de Leitura pela Comissária Adjunta do PNL, Dra. Teresa Calçada, e pelo Presidente da Câmara Municipal, Atílio dos Santos Nunes.
Este protocolo visa estabelecer e determinar as modalidades de cooperação entre as partes, no âmbito do Plano Nacional de Leitura.
À Câmara Municipal é atribuído o estatuto de parceiro do Plano Nacional de Leitura contribuindo para a execução dos diferentes programas de promoção da leitura. Assim, proporcionará apoio financeiro às instituições educativas do concelho, envolvidas no Plano Nacional de Leitura.

Lançamento do Portal da Rede de Bibliotecas Escolares

2009-01-19T22:31:00.004Z

No dia 20 de Janeiro de 2009, pelas 16 horas, no Salão Nobre da Câmara Municipal de Carregal do Sal, terá lugar o lançamento do portal da Rede de Bibliotecas de Carregal do Sal e assinatura do Protocolo de Cooperação, na presença da Dra. Teresa Calçada, Coordenadora do Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares.
Este evento é mais um passo na consolidação do trabalho colaborativo e de partilha da Rede de Bibliotecas de Carregal do Sal.
O portal pretende ser um meio educativo, cultural e pedagógico uma vez que servirá de suporte à investigação, à formação e à difusão cultural. É também através do portal que se manterá on-line o catálogo colectivo da rede que facilitará o acesso ao mundo da informação e do conhecimento aos utilizadores.
A existência de um catálogo colectivo será uma forma de rentabilizar os recursos existentes, permitindo o acesso generalizado aos mesmos, de uma forma mais rápida.

Sugestões de Leitura no Natal

2008-12-23T12:18:00.003Z

O Natal é uma das festas mais importantes do cristianismo, junto com a Páscoa e o Pentecostes. Ele celebra o nascimento de Jesus Cristo. A festa é celebrada no dia 25 de Dezembro pela Igreja Católica Romana, pela Igreja Anglicana e por alguns grupos protestantes e no dia 7de Janeiro pela Igreja Ortodoxa.

Saudação "Feliz Natal" em várias línguas:

Albanês - Gezur Krislinjden
Alemão - Frohe Weihnachten
Armênio - Shenoraavor Nor Dari yev Pari Gaghand
Bretão - Nedeleg laouen
Catalão - Bon Nadal
Coreano - Chuk Sung Tan
Croato - Čestit Božić
Espanhol - Feliz Navidad
Esperanto - Gajan Kristnaskon
Finlandês - Hyvää joulua
Francês - Joyeux Noël
Grego - Kala Christougena
Magyar - Kellemes Karácsonyt
Inglês - Merry Christmas
Italiano - Buon Natale
Japonês - メリー・クリスマス　Merii Kurisumasu (modificação de merry xmas)
Mandarim - Kung His Hsin Nien
Neerlandês - Vrolijk Kerstfeest
Norueguês - God Jul
Occitan - Buon Nadal
Polaco - Wesołych Świąt Bożego Narodzenia
Português - Feliz Natal
Romeno - Crăciun fericit
Russo - С Праздником Рождества Христова S prazdnikom Rozhdestva Khristova
Tcheco - Klidné prožití Vánoc
Sueco - God Jul
Ucraniano - Srozhdestvom Kristovym

Neste Natal o Plano Nacional de Leitura também tem sugestões para te divertires e aprenderes mais.

1º Ciclo:
O livro do Natal; autor: Maria Alberta Menéres
Bom Natal, Pai Natal!; autor: José Jorge Letria

2º Ciclo:
Um estranho Natal; autor: João Aguiar
Aventuras de Natal; autor: Roger-Pierre Bremaud

3º Ciclo:
Contos fantásticos de Natal : antologia; org. de Loy Rolim
Duas histórias de Natal fantásticas
Contos de Natal; autor: Charles Dickens

Feira do Livro

2008-11-28T17:18:00.002Z

Halloween

2008-10-31T15:56:00.003Z

O Halloween celebra-se a 31 de Outubro, na noite que antecede o dia de Todos os Santos.
Esta é uma celebração muito popular nos EUA, Reino Unido e Irlanda.
Os adultos e crianças vestem trajes assustadores (bruxas, fantasmas, vampiros ou monstros) e colocam máscaras para participarem nas inúmeras festas que se realizam.
As crianças em especial, vão de casa em casa e dizem “Trick or Treat” (travessura ou guloseima). Geralmente as pessoas oferecem-lhes doces, frutos ou dinheiro. Se não o fizerem, então as crianças fazem uma travessura.
Um dos símbolos mais famosos do Halloween é a “Jack O'lantern”. As pessoas cortam caretas em grandes abóboras e colocam uma vela no seu interior para decorar as casas, jardins e escolas.

Ficam aqui algumas sugestões de livros que podes ler no dia das bruxas:
- A bruxa Mimi e a varinha mágica;
- A bruxa Mimi vai à praia;
- Os primos e a bruxa Cartuxa;
- Desculpa...por acaso és uma bruxa.

Mês Internacional das BEs na E.B. 2,3 de Carregal do Sal

2008-10-27T16:29:00.003Z

A BE da Escola Básica 2,3 de Carregal desenvolveu diversas actividades durante o mês de Outubro, com a finalidade de promover a BE na escola:

- Sessões de formação de utilizadores destinadas aos alunos do 5.º ano - 20, 21 e 23 de Outubro
- "Levo os meus pais à BE" - os alunos do 2.º ciclo, nas aulas de Língua Portuguesa elaboraram um convite para oa pais, convidandos-os a visitarem com eles a BE. As visitas tiveram início no dia 27 de Outubro e prolongam-se até ao final do mês.
- Entrega de porta-chaves ao pessoal docente e não docente com mensagens redigidas por alunos, alusivas à BE - 27 de Outubro.
- Criação de núcleos de biblioteca na Sala dos Professores, refeitório e átrio principal - 27 de Outubro.
- Apresentação na BE do conto tradicional "A Gaita Maravilhosa", com recurso a diapositivos em powerpoint - 27 de Outubro (período de almoço).
- Divulgação do blogue de leitura "Crescer com os Livros" - http://crescercomoslivros.blogspot.com.

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

2008-10-06T15:07:00.002+01:00

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

2008-10-06T14:49:00.005+01:00

Este ano, durante o mês de Outubro será celebrado o "Mês Internacional da Biblioteca Escolar", em substituição do Dia Internacional da Biblioteca Escolar. Com a criação do “Mês Internacional da Biblioteca Escolar”, os responsáveis pelas bibliotecas escolares, em todo o mundo, poderão escolher um dia, em Outubro, que melhor se adapte à sua situação de forma a celebrar a importância das bibliotecas escolares. Assim, durante este mês serão dinamizadas diferentes actividades dedicadas à biblioteca escolar envolvendo toda a comunidade escolar.
Para as comemorações deste ano foi sugerido o tema “Literacia e Aprendizagem na Biblioteca Escolar”. Vê como os alunos de muitos outros países vão pronunciar estas mesmas palavras!

Inglês:
LITERACY AND LEARNING AT YOUR SCHOOL LIBRARY

Alemão:
ALPHABETISIERUNG UND LERNEN IN DER SCHULBIBLIOTHEK

Romeno:
ALFABETIZARE SI INVATARE LA BIBLIOTECA TA SCOLARA

Português:
LITERACIA E APRENDIZAGEM NA BIBLIOTECA ESCOLAR

Francês:
LIRE, ÉCRIRE, ET APPRENDRE À VOTRE BIBLIOTHÈQUE SCOLAIRE

Croata
PISMENOST I UČENJE U TVOJOJ ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI

Hindu:
आप के vidhyalaya के pustkalaya म􀉅 : साक्षरता और ज्ञान

Coreano :
학습 능력향상은 여러분의 학교도서관에서

Italiano:
ALFABETIZZAZIONE E APPRENDIMENTO ALLA TUA BIBLIOTECA SCOLASTICA

Holandês:
GELETTERDHEID EN HET LEREN BIJ UW BIBLIOTHEEK VAN DE SCHOOL

Búlgaro:
CHETENE I UCHENE V UCHILISHTNATA BIBLIOTEKA

Russo:
OBUCHENIE I OBRAZOVANIE V VASHEY SHKOL'NOY BIBLIOTEKE

Chinês:

Indonésio:
LITERASI DAN PEMBELAJARAN DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Espanhol:
LEYENDO Y APRENDIENDO EN LA LIBRERIA DEL EL COLLEGIO

-ou-
LA ALFABETIZACIÓN Y EL APRENDIZAJE A LA BIBLIOTECA DE SU ESCUELA

-ou-
CULTURA Y APRENDIZAJE EN TU BIBLIOTECA ESCOLAR.

Árabe:
MAARIFAT WA YAALEM FIL-MADRASAT MAKTABE.

Suéco:
BLI LITTERAT OCH LÄR I DITT SKOLBIBLIOTEK

Seychelles (crioulo):
LIR, EKRIR E APRANN DAN OU BIBLIOTEK LEKOL

Malaio:
LITERASI DAN PEMBELAJARAN DI PUSAT SUMBER ANDA

Turco:
OKUL KÜTÜPHANENIZDE OKUR YAZARLIK VE ÖĞRENME

2008-05-30T15:11:00.003+01:00

Concurso Literário
“Dá asas à tua Imaginação”

Superaram-se:

Autor
1º Juliana Campos 7ºA

2º Beatriz Rito 5ºA

3º Mariana Serrazes 5ºA

Podes ler aqui o texto vencedor:

A Entália Brilhante

Era uma vez uma menina que se chamava Maria. Ela andava no 7º ano e era muito popular na sua escola. Todos a admiravam desde alunos a professores. Era muito boa, simpática e, devido à sua beleza encantadora, tinha muitos rapazes atrás de si. Tinha uns cabelos loiros, compridos e ondulados, uns olhos azuis da cor do mar e uns lábios tão vermelhos como uma cereja.
Tinha uma família fantástica. Os pais eram fabulosos, muito simpáticos e unidos, tinha duas irmãs mais novas e um irmão mais velho. Lá em casa também era muito admirada, sempre bem disposta e pronta a ajudar. Era a menina ideal!
Até que um dia tudo mudou...
Maria e as suas duas melhores amigas, Helena e Leonor, foram dar uma volta pelo maravilhoso bosque. Tinham aproveitado a tarde livre para desfrutar da pura Natureza.
Estava a correr tudo bem até que deram de caras com uma rapariga a injectar droga. Ficaram paralisadas sem saber o que fazer. Maria queria que ela não o fizesse, mas tinha medo da sua reacção.
Helena resolveu ir ter com a rapariga e mandá-la parar. A rapariga fugiu assustada deixando cair uma pedra muito brilhante no chão. As três amigas ficaram a olhar para a pedra e acabaram por se esquecer da rapariga. Estavam encantadas com a beleza daquela pedra.
Maria apanhou a pedra e disse:
- Esta pedra é fantástica! Sinto-me mais poderosa e incrível.
Helena com ar preocupado disse:
- Larga a pedra! Não sabes se isso está infectado com alguma coisa! Já te esqueceste do que aquela rapariga estava a fazer?
Maria respondeu aborrecida:
- Claro que não me esqueci, só que esta pedra é muito bonita e cativante. Mas, para não haver problemas vamos passá-la por água no rio.
Quando Maria colocou a pedra no rio aconteceu uma coisa muito estranha. Formou-se um furacão em tons de roxo que as atraiu para lá. Mal as três amigas foram atraídas, a pedra desapareceu no céu duma forma muito estranha e misteriosa.
Foi tudo muito estranho e rápido. Maria, Helena e Leonor gritavam aterrorizadas.
Elas foram parar a uma espécie de laboratório, cheio de teias de aranha, poções e ao fundo estava alguém sentado de costas num cadeirão.
Maria, sendo a mais corajosa das três amigas, perguntou:
- Quem és tu? O que queres de nós?
Aquele “alguém” falando de costas disse:
- Eu sou Viltidor, o guardião da Entália Brilhante.
Leonor confusa perguntou:
- Entália Bilhante?! O que é isso?
Viltidor explicou:
- A Entália Brilhante é um amuleto que “transforma” o carácter das pessoas. Eu passo a explicar: por exemplo, se isto estiver nas mãos de uma pessoa má, a Entália transformá-la-á numa pessoa boa.
Leonor disse entusiasmada:
- Sim! Isso é muito bom. Assim as pessoas serão melhores.
E Viltidor respondeu:
- Nem sempre.A Entália também funciona o contrário, se estiver nas mãos de uma pessoa boa transformá-la-á numa pessoa horrível e fará com que essa pessoa faça coisas que nunca pensou fazer.
Leonor disse:
- Então aquela rapariga que nós vimos no bosque estava sobre o efeito da Entália. E o que é que eu e as minhas amigas temos a ver com isto?
Viltidor respondeu:
- Vocês Helena e Leonor não têm nada a ver com isto. Foram simplesmente atraídas pelo furacão, mas a vossa amiga Maria é a escolhida.
Maria confusa respondeu:
- Escolhida!?
- Maria, tu tornaste-te má pessoa por teres estado perto ou por teres tocado na “Entália”. Isso quer dizer que tu és a guardiã do futuro mencionada no livro secreto da “Entália Brilhante”. - disse Viltidor.
- Isso é impossível. Eu sou apenas uma rapariga que decidiu ir dar um passeio com as deve ser um engano.
Viltidor virou-se para Maria e passou a explicar como é que ela podia ser a guardiã da Entália Brilhante:
-Há muitos milhões de anos, três raparigas da vossa idade, Marisa, Helga e Laura, também andavam a passear por um bosque. Elas também encontraram a Entália e aconteceu-lhes o mesmo. Explicaram-lhes o que se estava a passar e que Marisa teria que proteger a Entália Brilhante do malvado Guantaberg. A alma de Guantaberg está sempre no corpo de um jovem. Elas conseguiram descobrir quem era, só que Guantaberg encorpou noutro jovem. Esse jovem é hoje um velho. Só que a alma de Guantabertg é tão poderosa que ele apresenta aspecto de jovem. Marisa logo que percebeu a situação, começou a fazer planos para recuperar a Entália. Claro que as suas amigas também ajudaram.
A alma de Guantaberg está presente num rapaz da vossa escola. A alma só o domina à noite e transforma o rapaz num homem velho, maléfico e capaz de tudo para conseguir o que quer. O segredo para retirar a parte má da Entália é acreditar do fundo do coração que o bem sempre triunfará. Vocês têm que recuperar a Entália e ajudar o rapaz/velho que está dependente de Guantaberg.
- Mas como é que eu faço isso? – perguntou Maria
- Para recuperares Entália, só tens que descobrir qual é o rapaz e depois para o salvares tens que lhe dar esta poção e ele voltará ao normal. Quanto à alma de Guantaberg tens que a colocar dentro deste frasco. Para a alma entrar só tens que dizer a seguinte frase três vezes: “ O bem para sempre triunfará e Guantaberg nunca mais voltará”. Ah!, também nunca se esqueçam disto: a maior força vem do interior!
-Já que tu dizes que eu sou a guardiã, eu tenho poderes, certo? – perguntou Maria.
-Sim, mas não os podes gastar em coisas inúteis. Quanto mais depressa fizeres isto, mais depressa voltarás à tua vida habitual. E não digam nada disto a ninguém.
Viltidor voltou a levar as raparigas para o bosque.
Elas estavam muito baralhadas e não sabiam o que fazer. Como estava noite voltaram para casa.
No dia seguinte, no intervalo, juntaram-se ao pé uma árvore a começaram a falar.
Primeiro fizeram uma lista dos rapazes que poderiam ser a alma do Guantaberg, mas havia dois problemas: o primeiro, é que a alma só domina o rapaz à noite e o segundo, é que elas estudavam numa escola pública, logo havia mais de 700 rapazes.
Passaram noites e noites acordadas a espreitar por entre as janelas das casas de vários rapazes com o objectivo de detectarem algo suspeito.
Maria não estudava, tinha ficado muito diferente. Não ajudava em casa, não cuidava da aparência, não fazia nada. Os pais não sabiam o que fazer, pensavam que Maria estava doente. Mas Maria não fazia nada daquilo porque andava mais preocupada em sair daquela história da “Entália Brilhante”.
Num certo sábado, o seu amigo Tomás convidou-a para ir a sua casa à noite para verem um filme, pois os pais dele tinham ido jantar fora festejar o aniversário de casamento.
Maria ficou felicíssima pois ela amava perdidamente o Tomás. Nunca pensou que ele a convidasse. Era estranho um rapaz que andava no 9º ano passar cartão a uma rapariga do 7º!
Maria não pensou duas vezes e aceitou logo em ir ter com ele. Havia um problema: que mentirinha iria ela inventar para pais a deixarem sair no sábado à noite. Eles não sabiam que quase todas as noites ela saía para tentar descobrir quem era o tal rapaz e que isso era um dos motivos para a falta de concentração nas aulas.
Maria falou com as suas amigas, Helena e Leonor, e pediu que a ajudassem.
Até que Helena teve uma ideia:
-Maria, e se eu dissesse aos teus pais que nós temos um trabalho de grupo muito grande e que é para segunda-feira?
-Excelente ideia, Helena. Assim, como os teus pais são muito amigos dos meus, não haverá problema -disse Maria muito entusiasmada.
Maria preparou-se da melhor maneira para ir a casa do Tomás. Teria de lá estar às 18:00 horas. Maria estava linda com um vestido azul-escuro cheio de brilhantes, com o cabelo solto ondulado, com uns sapatos brancos. Estava maravilhosa!
Quando tocou à campainha da casa do Tomás, foi ele que abriu a porta. Ficou encantado com a beleza de Maria.
Primeiro estiveram um bocado à conversa e depois o Tomás pôs o filme, era um romance. O filme durou até às 19:20 horas. No fim do filme, Tomás levou-a para o jardim.
Maria estava muito contente pois tinha quase a certeza de que Tomás se iria declarar. E foi o que aconteceu.
Tomás agarrou na mão de Maria e disse-lhe:
- Maria, eu gosto muito de ti. És uma rapariga espectacular e desde sempre te amei.
- Eu também gosto muito de ti Tomás, mas pensei que tu não me ligasses nenhuma. – disse Maria.
Estavam quase a beijar-se, quando chegou a noite. Tomás transformou-se num horrível velho, com os olhos vermelhos. Maria chorava por descobrir que a alma de Guantaberg estava no seu querido e amado Tomás. Maria ligou para as suas amigas e elas vieram logo. Maria transformou-se em guardiã e as suas amigas trataram de a ajudar na luta pela Entália Brilhante e pela metamorfose de Tomás.
Primeiro, Leonor agarrou na Entália Brilhantecom a esperança de que o seu brilho cegasse Guantaberg. Mas este era muito forte e atirou um soco com toda a força na cara de Leonor. Esta ficou completamente incapaz de lutar. Agora a luta já só era entre a Maria , Helena e o malvado do Guantaberg. Helena tentou dar a poção a Guantaberg só que este partiu-a e agarrando em Helena, atirou-a pelos ares. Restavam Maria e Guantaberg. Maria não sabia o que fazer porque cada vez que se aproximava de Guantaberg, este magoava-a. Mas não desistia facilmente. Até que ao tentar agarrá-lo, Guantaberg com o seu olhar de laser, a magoou a sério. Maria estava completamente acabada até que se lembrou da frase que Viltidor lhes tinha dito:” A maior força vem do interior”. Então levantou-se e disse:
-Vai-te embora maldito Guantaberg. Tomás, lembra-te de tudo o que nós passámos, das nossas declarações e de tudo o que sentimos um por outro, lembra-te.
De repente, Tomás começou a lembrar-se tudo e fez um grande esforço para se libertar daquela maldita alma:
-Sai Guantaberg! Deixa-me em paz! Sai!
Entretanto, Helena e Leonor recuperaram os sentidos, agarraram no frasco e disseram a tal frase três vezes:
- O bem para sempre triunfará e Guantaberg nunca mais voltará.
- O bem para sempre triunfará e Guantaberg nunca mais voltará.
- O bem para sempre triunfará e Guantaberg nunca mais voltará.
A alma de Guantaberg saiu do rapaz e entrou para dentro do frasco. O Tomás estava transformado num homem velho.
Maria foi a correr ter com ele e abraçou-o. Maria queria muito que Tomás voltasse a ser o rapaz que era e então fez o que Viltidor lhe disse: acreditou do fundo do coração que o bem triunfaria e que Tomás voltaria a ser o rapaz que era. Só que isso não resultou. Então Maria deu um enorme beijo a Tomás e, por magia voltou a ser o rapaz que era e a Entália Brilhante rebentou no ar e libertou luzes muito brilhantes e flores.
As amigas de Maria estavam felicíssimas por tudo. Os olhares de Maria e Tomás brilhavam.
Viltidor apareceu num coche pelo ar, guiado por cavalos brancos e estava muito contente por tudo. Ele disse:
- Parabéns por tudo, guardiã, e vocês também, Helena e Leonor! Estou muito contente. Agora nunca mais haverá problemas por causa da”Entália Brilhante” e quanto ao malvado Guantaberg, vou levá-lo para o mundo das trevas e de lá ele nunca mais sairá.
A vida de Maria e Tomás voltou ao normal. Tornaram-se namorados. Ela voltou a ser a menina ideal e acabou tudo em bem.
Quando pensamos que nada tem solução, enganamo-nos, pois temos sempre os nossos amigos para nos ajudar a resolver tudo. Como nesta história, apesar de ser só Maria a guardiã, ela teve sempre presente a ajuda das amigas.

Pérola Azul

Com Contos Me Encantas

2008-05-26T14:56:00.003+01:00

"Com Contos me Encantas"

Acção dinamizada pelo Animador, da Biblioteca Municipal de Nelas, Carlos Henriques

Para Pessoal Docente e Não Docente

Dia 4 de Junho às 16h30

EBI Aristides de Sousa Mendes, Cabanas de Viriato

Artigo publicado no blog: osteuslivros.blogspot.com

2008-05-21T17:36:00.003+01:00

Escola Secundária/3 de Carregal do Sal . BIBLIOTECA . csbiblioteca@gmail.com

21 de Maio de 2008

O que é a REDECSAL?

O Grupo de Trabalho – Bibliotecas Escolares e Municipal do Concelho de Carregal do Sal é constituído pelos representantes das Bibliotecas dos Estabelecimentos de Ensino Públicos, da Biblioteca Municipal de Carregal do Sal e do Centro de Formação de Professores do concelho.

Tem como objectivos principais criar e dar continuidade à organização e gestão de projectos de intervenção e cooperação na área das Bibliotecas, Mediatecas e Centros de Recursos Escolares e desenvolver nas escolas, em colaboração com a Biblioteca Municipal de Carregal do Sal e o Centro de Formação, actividades de formação e autoformação nos domínios da biblioteconomia, animação, dinamização e promoção da leitura.

A página da Rede de Bibliotecas do Concelho de Carregal do Sal sugere uma série de recursos relativos à pesquisa de informação e a sua avaliação, bem como propõe um olhar sobre diferentes formas de leitura e sobre periódicos on-line dedicados à leitura e ainda algumas ligações sobre o tema webquest. E mais temas se seguirão, em breve.

O Grupo de Trabalho deste projecto encontra-se receptivo à colaboração dos interessados na divulgação de informações ou documentos sobre os temas previstos no seu regimento, através dos endereços de correio electrónico que se encontram quer na página, quer no seu blog.

Que tal uma visão de tudo isto, consultando a página?

Feira do Livro

2008-05-21T15:31:00.002+01:00

Decorreu de 05 a 11 de Maio, a Feira do Livro do Agrupamento de Escolas de Carregal do Sal, na Escola Básica 2,3 de Carregal do Sal, este ano, num espaço mais amplo e com um maior número de editoras participantes. A Feira do Livro é uma actividade da responsabilidade da Biblioteca Escolar e foi dinamizada pela Equipa Educativa da Biblioteca, pelos professores de Língua Portuguesa, pelos professores do 1.º Ciclo, pelos educadores de infância e alguns funcionários.Colaboraram também nesta actividade as professoras Clementina Fonseca e Elisabete Oliveira.
No local onde decorreu a feira foram expostos trabalhos realizados pelos alunos dos vários níveis de ensino.
A sessão de abertura teve lugar no dia 5 de Maio pelas 9 horas. Estiveram presentes os elementos do Conselho Executivo, o vereador da Cultura e Educação, o Director do Centro de Formação, a Equipa Educativa da Biblioteca Escolar, a Coordenadora do Departamento de Língua Portuguesa, a chefe dos Serviços Administrativos e alguns professores. As turmas A e B do quinto ano e C do 6.º ano, sob a orientação dos respectivos professores de Língua Portuguesa, procederam à leitura de textos e ao reconto de histórias.
A feira foi visitada por todos os alunos do agrupamento e foram muitos aqueles que adquiriram livros, transformando a feira numa verdadeira festa da leitura. A venda de livros ultrapassou todas as expectativas.
A feira foi animada com a presença do escritor de histórias infantis, Carlos Edgar, de S. João de Areias e da jovem poetisa concelhia, Cláudia Borges. Carlos Edgar esteve presente no dia 8 de Maio e apresentou às crianças do Pré-Escolar e alunos do 1.º Ciclo de Carregal do Sal e Parada duas histórias da sua autoria, que já foram publicadas pela editora Papiro. Cláudia Borges contactou com os alunos do 3.º Ciclo, na tarde do dia 9 de Maio. Foi com muita desenvoltura e maturidade que a a jovem escritora apresentou as suas obras e respondeu às questões colocadas pelos alunos.
Ao longo da semana, foram apresentadas histórias às crianças do Pré-Escolar e alunos do 1.º Ciclo pela Equipa Educativa da Biblioteca Escolar, com a colaboração do funcionário Rui Henriques, pela técnica da Biblioteca Municipal, Sandra Oliveira, e pelas professoras de apoio educativo do 1.º Ciclo, Ana Isabel e Fátima Monteiro. Os alunos do 2.º Ciclo animaram na feira no intervalo da manhã e no período de almoço, procedendo à leitura dramatizada de textos alusivos ao livro e ao reconto de histórias.
Na tarde de domingo, foi apresentado o filme “A história de uma abelha” e foram muitos os alunos e respectivos familiares que responderam ao convite e compareceram na sala de cinema, improvisada para o efeito.
À entrada da Feira do Livro foi colocado um painel intitulado “Um livro é...”, onde os alunos registaram frases. Foi seleccionada a melhor frase de cada nível de ensino e aos seus autores será oferecido um livro.
A Feira do Livro foi, sem dúvida, a festa dos livros, a festa da leitura.

2008-03-31T15:37:00.002+01:00

O dia das mentiras

Hoje em dia, o 1º de Abril é um dia especial para pregar partidas e mentiras aos outros. É uma bela altura para pregar partidas e para nos divertirmos sem maldade.

Para os adultos é sobretudo nos jornais e na televisão que se inventam histórias que são grandes mentiras, mas que têm de parecer verdade. A piada é tentar-se adivinhar se é mesmo verdade... ou não.

Um pouco de história

O que acontece com o 1º de Abril é mais ou menos comum a festas deste tipo: há várias explicações e não se sabe qual é a real!

Uma delas refere que começou em França, pois havia a celebração do equinócio da Primavera que marcava o Ano Novo. Em 1564, o rei francês Carlos IX mudou o calendário para o que usamos hoje - o Gregoriano - e o Ano Novo passou a começar a 1 de Janeiro. Aos que ainda celebravam o ano novo em Abril chamavam-lhes tolos (em inglês são os "April's Fools'"). Como no ano novo anterior (Abril) se trocavam prendas, começaram a dar-se, nesta altura, prendas para gozar com os outros.

Na Escócia a ideia de pregar partidas foi bem aceite e a mais praticada (ainda hoje) é a de mandar alguém caçar gambozinos (cuckoo hunt - caça ao cuco). Outra explicação fala de um festival romano que celebra a história de Proserpina. Parece que Proserpina estava a colher lírios no vale quando foi raptada por Plutão, o deus romano. A mãe dela, Ceres, ficou tão atrapalhada que começou a procurá-la sem muito método (e sem resultados) - tudo isto tem a ver com a caça aos gambozinos, que é a ideia de procurar algo que nunca se vai achar.

Pregar partidas é tão divertido, que muitos países têm esta celebração, mas noutros dias...

No México é a 28 de Dezembro e na Índia é a 31 de Março.

Em França há mais umas explicações para o 1º de Abril…

Este dia chama-se "poisson d'avril" (peixe de Abril) e as crianças fazem um jogo típico que é o de colar ou prender um peixe recortado em papel nas costas de alguém, sem essa pessoa dar por isso. Quando ela nota, grita-se: " Poisson d'avril! Poisson d'avril!".Uma outra explicação francesa diz que, dantes, era o dia em que fechava a época da pesca e era a última hipótese para os pescadores que não tinham pescado nada... Então atiravam-se peixes aos rios para os safar da vergonha de não levarem nada para casa.

Semana da Leitura

2008-03-13T11:22:00.003Z

Agrupamento de Escolas de Cabanas de Viriato

A equipa da BE/CRE, organizou um conjunto de actividades no âmbito da “Semana da Leitura” que este ano decorreu de 3 a 7 de Março. Saber mais em ...http://moodle.esev.ipv.pt/ebiasm/course/view.php?id=18

Semana da Leitura - Escola Secundária

2008-03-05T13:21:00.009Z

Para mais informações seguir a ligação.

2008-02-29T15:23:00.003Z

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CABANAS DE VIRIATO

Semana da Leitura - 3,4,5,6,7 Março 2008

3 de Março

10h -Abertura da semana da leitura com o conto popular “O Assalto” dramatizado pelo Clube de Teatro para toda a comunidade educativa;

14h30 -Dinamização da história, “As Cenouras do Sr. Benedito”, pela técnica Sandra Gomes da Biblioteca Municipal, para os alunos do 1º CEB da EBI.

4 de Março

-Concurso “Cozinha com Letras” (cada aluno do agrupamento, desde o Pré-Escolar ao 3º CEB decorou um individual subordinado á temática da Semana da Leitura), o júri escolherá um vencedor de cada nível de ensino. Os individuais serão utilizados na cantina, na hora do almoço e os escolhidos poderão vir a ser impressos;

-Atribuição dos prémios do concurso “Cozinha com Letras".

5 de Março

10h/10h30-Leituras preparadas pela equipa da BE/CRE, para realizar na sala de Professores;

16h -Tertúlia, onde a comunidade educativa pode partilhar os seus livros, intitulada “O livro da minha vida.

6 de Março

10h -Dinamização da história, para as crianças do Pré- Escolar e do 1º CEB de Pardieiros e Beijos (11h) “As Cenouras do Sr. Benedito”, pela técnica Sandra Gomes da Biblioteca Municipal;
14h00 -Dinamização da história ”As Cenouras do Sr. Benedito”, para as crianças do Pré-Escolar e do 1º CEB de Sobral e de Cabanas de Viriato (15h).

14h30- “Ler Com Os Sentidos”-O Braille e a Língua Gestual, dinamizada pela convidada Cristina Ferreira, com o testemunho do AAE Abílio Moura, para os alunos do 1º, 2º e 3º CEB.

7 De Março

10h -Teatro “A Escola é Fixe” apresentado pelo Clube de Teatro para toda a comunidade educativa.

11h30 –Pintar a Poesia, actividade dinamizada por alunos do 7º ano para os colegas do 3 º CEB.

16h -Encerramento da Semana da Leitura -texto original apresentado por um Encarregado de Educação.
- Boletim Meteorológico da Biblioteca (chuva – aspectos negativos; vento – constrangimentos/dificuldades no seu funcionamento; sol – aspectos positivos).

SEMANA DA LEITURA NA E.B. 2,3 DE C. DO SAL

2008-02-25T12:44:00.007Z

A E.B. 2,3 de Carregal do Sal aderiu à Semana da Leitura 2008, actividade proposta pelo Plano Nacional de Leitura. Serão levadas a efeito as seguintes actividades de promoção da leitura:

03/03/08 (ao longo do dia) - Concurso de Leitura, a partir da obra "35 quilos de Esperança";

04/03/08
12h30- Apresentação da história "As Formiguinhas", pelo clube "Hora do Conto";
16h00 - "Hora do Conto" a cargo da Biblioteca Municipal;

05/03/08
12h05 - Leitura dramatizada de poemas pelos professores de Língua Portuguesa;
14h00 - Apreentação das histórias "As Formiguinhas" e "A Abóbora-menina", pelo clube "Hora do Conto", na EB1 e JI de Olivirinha.

06/03/08 - Leitura de excertos de obras / poemas pelos alunos do 3.º Ciclo aos alunos do 2.º Ciclo;

07/03/08
12h30 - Apresentação da história "A Abóbora-menina", pelo clube "Hora do conto";
14h30 - "Hora do Conto" a cargo da Bilioteca Municipal
Ao longo da semana estarão presentes alguns encarregados de educação que procederão à leitura de excertos de obras / poemas, nas aulas de Língua Portuguesa.

Hora do Conto na Biblioteca Municipal– “A magia do «Era uma vez...»”

2008-02-22T15:08:00.003Z

A Hora do Conto é uma actividade de animação, que convida as crianças a entrar no mundo do “faz de conta” a partir da leitura ou dramatização de uma história.

Para proporcionar o prazer de ler aos leitores mais pequenos, escolhemos um dos álbuns da colecção Começo a ler .

Nesta aventura, o coelho Orelha-Longa vai descobrir o mistério das cenouras...

Título: As Cenouras do Senhor Benedito
Texto: Pierre Coran
Data: Todas as 3ª-feiras do mês de Março às 10h30
Tempo da actividade: 1 hora
Público-alvo: Pré-escolar e 1º Ciclo.

(Crianças até aos 6 anos devem ser acompanhadas por um responsável)

Manual de Procedimentos (provisório)

2008-02-21T13:26:00.007Z

1 Selecção e aquisição de Fundo Documental

2 Procedimentos para tratamento técnico

2.1 Verificação
Quando o documento entra na Biblioteca, e antes de se iniciar o tratamento propriamente dito, deve proceder-se à verificação (se não faltam páginas, a qualidade da impressão, etc.).

2.2 Carimbagem
Todo o documento que dá entrada na biblioteca, qualquer que seja a sua natureza, deve ser carimbado.
O carimbo funciona como uma marca de posse, e têm regras para a sua colocação.

Material impresso – monografias
Deverão existir dois carimbos, de tamanhos diferentes, para utilização específica:

a) Carimbo "composto"
Carimbo de maior dimensão que deve conter: a sigla da escola, um espaço para o registo do número de entrada do documento (nº de registo) e respectiva data, um espaço para o MFN (Master File Number- número atribuído pelo programa de gestão documental) e um espaço para a cota.
Este carimbo deverá ser aposto na contra (canto superior esquerdo).

b) Carimbo de posse ou “simples”
Carimbo mais pequeno, apenas com a sigla da escola, para ser usado na página de rosto, na última página de texto e numa ou mais páginas convencionadas, por exemplo, de 50 em 50 pág. A primeira página predefinida não deverá ser muito alta tendo em conta que existem documentos com poucas páginas.

Nunca um carimbo deve ser colocado em cima de uma imagem ou em página em que possa lesar a mancha de tipográfica; sempre que a página seja ilustrada, o carimbo deverá ser colocado na página imediatamente anterior ou seguinte, evitando a carimbagem sobre ilustrações.

Documentos impressos – publicações periódicas
São carimbadas apenas com o carimbo de posse e da seguinte forma:
Revistas – na 1ª página.
Jornais – Junto ao título

Material não livro: CDs, CD Roms, DVDs e Cassetes Vídeo
O carimbo de registo aplica-se na contracapa.

2.3 Registo
Após ser carimbado, todo o documento deve ser registado com uma numeração sequencial de ordem de entrada.
O registo é uma operação administrativa que tem como objectivo inventariar todo o tipo de documentos que constituem o fundo documental de uma biblioteca.

Antes de se proceder ao registo o documento deve ser analisado para se verificar se é necessário o seu registo, ou se é uma publicação efémera e sem interesse para o qual será suficiente, apenas, o carimbo da instituição.
a) Cada obra tem o seu registo;
b) Várias exemplares da mesma obra têm números de registo diferentes;
c) No caso de uma obra ser publicada em vários volumes, todos terão um nº de registo diferente;
d) Quando uma obra é acompanhada por material de outro formato, este terá um registo diferente. No entanto far-se-á um apontamento nas observações do Livro de Registos.

O número deverá não só estar inscrito no livro de registo como também no próprio documento.

As publicações periódicas serão registadas em fichas Kardex, adaptadas para o efeito. A cada ficha corresponderá um título.
As fichas devem ordenar-se alfabeticamente. O conjunto de fichas ordenadas constitui o catálogo de publicações periódicas.

2.4 Catalogação, classificação, indexação e cotação

Catalogação
Define-se a catalogação como a operação que consiste na descrição dos dados bibliográficos associados a um documento (descrição física deste), com a finalidade de o identificar para posterior recuperação. Para a concretização dessa descrição serão usadas as ISBDs (International Standard Bibliograph Description), e as RPC (Regras Portuguesas de catalogação) que estabelecem os elementos necessários para descrever e identificar um documento, a sua ordem na descrição bibliográfica, o conhecimento das fontes de informação donde se retiram os elementos e um sistema de pontuação aplicável a essa descrição.
Para que uma futura permuta de informações bibliográficas fosse possível a catalogação automatizada é feita com um software em formato UNIMARC, sendo este um sistema de códigos internacionais que permitem a legibilidade de dados bibliográficos registados em suporte electrónico e que está conforme a norma ISO 2709. Este formato segue as normas de descrição bibliográficas internacionais.

Classificação
Consiste em fazer corresponder um código numérico de um sistema de classificação a um determinado assunto, contribuindo para que os documentos, a partir de um catálogo, sejam facilmente localizáveis nas estantes.
A classificação do material livro está de acordo com a Tabela de Classificação Decimal Universal (CDU).
Os registos sonoros são classificados com base na Classificação de Registos Sonoros – BDVP (bibliotecas e discotecas da cidade de Paris). Para o efeito foi criada uma tabela de classificação simplificada da BDVP.
Os registos audiovisuais são classificados com base na Tabela de Classificação da FIAF (Federação Internacional de Arquivo de Filmes) e Tabela de Autoridades da CDU.

Indexação
A indexação é um procedimento que consiste em identificar e descrever o conteúdo de um documento através de palavras-chave (descritores).
Os descritores são termos obtidos com o auxílio de um Thesauri, de modo a assegurar um carácter universal, com o objectivo de recuperá-los posteriormente.
A indexação desenvolve-se nas seguintes etapas:
Tomar conhecimento do conteúdo através de uma leitura rápida (em diagonal) sem esquecer as ilustrações. Para este primeiro nível de análise existem zonas do documento que de imediato fornecem pistas, tais como a capa, onde o título poderá ser mais ou menos equívoco, e a contracapa e badanas, onde se poderá encontrar o resumo da obra ou excertos de comentários críticos, a página de rosto e o índice.
Determinar o assunto principal do documento. Numa segunda leitura mais detalhada relevar as noções mais específicas e determinar a pertença do documento a uma área específica do saber. Segue-se nessa perspectiva de aprofundamento a procura de elementos na introdução e na conclusão assim como nos subtítulos dos capítulos, e a análise detalhada de algumas das páginas.
Identificar os elementos do conteúdo que devem ser descritos e retirar os termos (palavras-chave) correspondentes.
Verificar se estes termos são adequados;
Converter os termos da linguagem natural em linguagem documental;
Verificar a pertinência dos termos escolhidos;

A análise dos diferentes documentos e a determinação do seu conteúdo e escolha dos termos pertinentes para a indexação deverá ser feita de acordo com a NP3715, equivalente portuguesa da norma ISSO 5963.
As linguagens documentais adoptadas terão por base a Lista de Cabeçalhos de Assunto para Bibliotecas e as notações da tabela CDU.

2.5 Cotação e Arrumação nas estantes

Cota
Após a classificação e catalogação dos documentos são cotados.
A cotação é a fase do tratamento documental em que a cada documento é atribuído um código que permite a sua arrumação nas estantes e a posterior recuperação por parte do utilizador.
A cota é atribuída da seguinte forma:

Material Livro
Uma notação numérica da CDU simplificada;
Ex.: 82-31 (Literatura - Romance)
As três primeiras letras do apelido do autor ou, no caso de obras anónimas ou com mais de três autores expressos, as três primeiras letras do título.
Depois de ser atribuída uma cota a cada documento, aquela inscreve-se numa pequena etiqueta que se cola na lombada do documento a 1 cm da base e sobre a qual é colocada uma pequena etiqueta plástica autocolante incolor (para protecção da cota).
A cota é escrita também, a lápis, no carimbo composto aposto na contra capa do documento, o qual contempla um pequeno espaço para o efeito.

Material Não-Livro
Para o material multimédia e audiovisual serão colocadas as seguintes informações:
Tipo de material (CD-Rom; VHS; DVD; CD-Áudio);
Notação simplificada do sistema de classificação adoptado conforme o tipo de documento (CDU e FIAF - audiovisuais; BDVP- registos sonoros).
As três primeiras letras do apelido do autor ou do título (conforme o caso especifico).
A cota é escrita também, a lápis, no carimbo composto colocado na contracapa do documento.

Arrumação
Depois de todo o tratamento o documento deverá ser arrumado em local próprio, consoante o seu tipo, seguindo um critério temático de acordo com a indexação e com a organização do espaço físico da Biblioteca.
Para o documento ser arrumado deve ter tido o tratamento técnico acima descrito: carimbagem, registo, catalogação, classificação, indexação e cotação.
A arrumação é feita por assuntos, por ordem alfabética e em modelo de livre acesso.

Material Livro
As etapas para a arrumação são as seguintes:
Identificar os grandes temas dos documentos entrados na Biblioteca;
Seguir as grandes divisões da CDU (Guia do Utilizador/CDU simplificada);
Produzir títulos, que servirão para identificar as estantes e prateleiras;
Os documentos são arrumados pela cota (=notação da CDU) e alfabeticamente.
As estantes devem ter a indicação das grandes classes da CDU, e dentro delas, podem ser feitas as subdivisões que se considerem necessárias:
A colocação de fundos nas estantes obedece ainda ao seguinte critério: da esquerda para a direita e de cima para baixo.

Material não-livro
Os documentos audiovisuais (cassetes vídeo e áudio, DVDs, CDs e CD-Rom) encontram-se arrumados em armários fechados, para não serem manuseados directamente pelo utilizador.
Apenas as caixas estarão expostas, em expositores identificados por temas, para que o utilizador possa escolher o que pretende;
As VHS, CD-Roms e os CDs áudio, são separados por temas e arrumados por ordem alfabética tendo sempre em conta os elementos indicados na cota.

Material acompanhante
O material acompanhante deverá manter-se-á junto do documento impresso correspondente.

3 Difusão da Informação

Elaboração e envio do boletim informativo da Biblioteca.
Exposição das últimas aquisições.

Hora do Conto na BE da E.B. 2,3 de C. do Sal

2007-11-26T13:41:00.000Z

O clube "Hora do Conto" é uma das actividades dinamizadas pela equipa educativa da Biblioteca Escolar da Escola Básica 2,3 de Carregal do Sal, no âmbito das actividades de animação. O objectivo principal deste clube é a apresentação de obras/histórias à comunidade escolar, envolvendo os alunos inscritos no clube.

Nos dias 23 e 26 de Outubro, no âmbito das comemorações do Dia Internacional das Bibliotecas Escolares, na E.B. 2,3 foi apresentada a história "O Soldado João", de Luísa Ducla Soares, com recurso a sombras humanas. Esta história foi também apresentada na E.B. 1 de Travanca de S. Tomé.

Clique na capa do livro para ver o filme.

Reuniões em Carregal do Sal

2007-11-22T17:02:00.001Z

22/11/2007
Sec/3
Ordem de Trabalhos:
1. Informações;
2. O programa RBE e a constituição de uma Rede Concelhia de Bibliotecas - escolares e municipal - optimização de metodologias;
2.a) Dinâmicas locais para a partilha de recursos e experiências;
3. Outros assuntos.

Próxima reunião:
06/01/2008
E B I